“玩”出物理教学新境界

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2018-04-17

如美国作家海明威的《老人与海》、前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎么炼成的》等外国文学中的爱国主义、努力拼搏、诚实守信、正义的优秀作品,可以成为人民群众的精神食粮。

“玩”出物理教学新境界

  蜀黍有话说:在洗澡的时候(尤其是冬天),不要把卫生间都封闭了,让窗户开个缝很有必要。转自烟台消防责任编辑刘鹏飞

  我中心将以此次调研为前进动力,高标准严要求,持续加强体系建设,不断完善各项工作职能,锲而不舍地为全年龄段听力残疾人群提供高质、专业、精准、全面的康复服务。2月27日,北京市人大常委会副主任、致公党北京市委主委闫傲霜率致公党北京市委“建设高水平无障碍公共环境”调研组一行17人到市残联进行实地调研与座谈。市残联理事长吴文彦、党组书记郭旭升、副理事长欧玲参加。图为参观辅具展示现场  致公党北京市委十分关心重视无障碍环境建设工作,将“建设高水平无障碍公共环境”列入了2018年主委课题。

在物理课堂教学中,教师要始终以学生为本,将他们置于课堂的正中央,引领学生自主学习、探究学习、合作学习,促进学生动手、动脑学物理,提升他们的物理学科核心素养。 这些理念在汤金波老师的物理教学中,可以概括为十个字:人在课中央,实验玩得嗨。

“人在课中央”彰显一种教学理念:教师充分调动学生学习的积极性,引导学生放开思维,通过玩实验、团队协作来解决问题、掌握知识。 教学活动的中心是学生的“学”;倡导一种教学行为:教师创设情境,让学生自主实验动手体验、交流分享、合作共赢;实现一种教学追求:通过课堂创新实验的开展,让学生能够动心——有兴趣,动手——有体验,动脑——有思维,动情——有创造。

亲历实验体验。 探究学习是把物理知识、实验与思维有机整合在一起,获取新知识的过程。

通过学生亲历实验探究,领会实验的基本思路,提升探究的意识和实验技能,发现规律,形成结论。 引导学生思维。 科学思维的价值在于达成对客观世界本真的认识,是物理学科核心素养的重要内容之一。

汤老师有意识引导学生研究、思考概念中的问题,教给学生思考的方法,彰显思维智慧的魅力。

回归学生生活。

注重学生生活、关注学生经验和个体差异性,充分利用学生身边熟悉的物品开展实验,在学生生活世界中进行知识构建,让学生树立物理与生活息息相关的意识,能产生学好物理的动力。 这种“生活即物理”的理念,在课堂中有很好的体现。 例如,大部分学生的家中都配置了钢琴,那么钢琴的校音与我们所学的声现象有什么关系?能否自己尝试对钢琴校音?结束时,由学生进行课堂学习总结,并谈感悟。 汤老师用雨花石等小礼品不停地“忽悠”学生,给予学生及时的肯定、鼓励,让他们获得学习的成就感。 重视实验是科学探究中最重要的观念和思想方法,改变学习方式的核心是让学生不做被动“受教育者”,而做主动“探索者”。

这节课是复习课,但课上研究了5个实验,而且都是此前学生对“声”学习研究的“产品”,让学生在实验中主动产生疑问、进行思考、相互讨论、动手操作。 汤老师在本节课把知识要点融入5个实验中,通过实验的呈现,学生动手、思考等过程的体验,帮助学生实现每个知识点的深化和巩固,不仅圆满完成了复习任务,更在学生学习习惯、思维方式、学科兴趣等层面实现了超越,“玩”出了新境界。

(作者单位系江苏省教师培训中心)《中国教师报》2018年03月14日第5版。

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  自2013年始,李某等人信访反映,2007年因建设天津站交通枢纽工程,居住在汇和家园以及惠森花园的部分居民被拆迁安置到欣荣嘉园,当时政府承诺安置房给予办理房屋产权证,但至今未能办理。该群体诉求集中在两个方面:一是要求办理欣荣嘉园被安置房的房屋产权证书;二是要求补偿拆迁前后因房屋性质不同导致的房屋差价,并且要求办理商品房产权证书。二、核查情况(一)被安置在欣荣嘉园的136户居民不能办理房屋产权证的问题属实。2007年因建设天津站交通枢纽工程,汇和家园、惠森花园部分房屋实施拆迁,安置在欣荣嘉园小区(经济适用房)。目前,欣荣嘉园项目初始登记手续已经办理完毕,具备了办理产权登记的条件。

  (陈立希)(责编:木胜玉、徐前)原标题:三月谣言大盘点这些社会热点“新闻”你信了吗?在这个信息爆炸的时代,虽然我们已经采取多项措施防止谣言的传播,但是造谣者散布谣言的脚步却从未停止。在过去的一个月里,同样有各种谣言在网络疯传,既有与我们日常生活紧密相关的食品健康类谣言,也有伴随热点事件而产生的科学常识类谣言。谣言一男孩狂犬病发作学狗叫近日,一段“男孩学狗叫”的视频在网上热传。

恶魔驾到:甜心撩上瘾作者:明小柒手机用户访问此页面不完整,请点击页面底部(电脑版)将自动进入本站手机站。